Davranışsal Zorluklar

Çocuklarda Davranışsal Bozukluklar

• Yaşa uygunluk
• Yoğunluk
• Süreklilik
• Çocuklara her şeyi anlatmalıyız diyerek çok konuşuyoruz.
• Anlamaya yönelik konuşmamız gerekirken davranışlar üzerinden konuşuyoruz.
• Yeni bir tavır öğretmek yerine, ceza veriyoruz.
• Tutarlı olmayı sert olmakla karıştırıyoruz ve esnemiyoruz.
• Çocuğa sınır koyuyorsak şefkatli olmaya devam edemeyiz sanıyoruz.
• Nasıl söylediğimizden çok ne söylediğimize yoğunlaşıyoruz.
• Çocukların yoğun ve olumsuz duygular yaşamamaları gerekiyormuş gibi davranıyoruz.
• Çocuklarla güç kavgasına giriyoruz.
• Uzmanların fikirlerine fazla kulak asıp, kendi içimizdeki sesi dinlemeyi ihmal ediyoruz.

Davranışsal Zorlukları Anlayabilmek ve Üstesinden Gelebilmek

• Duygusal olarak destekleyici ve besleyici olmak
• Sınır koymak
• Yaşa uygunluk
• Keşfeder.
• Desteğe ihtiyaç duyar çünkü zaman zaman güvensiz hisseder.
• Kurallara ve değişimlere direnir.
• İşleri ağırdan alır, oyalanır. (Muhtemelen ejderha ateşi toplu uzay makinesi yapmakla meşguldür.)
• Yemek yerken her yeri batırır.
• Tahmin edilemez davranışlarda bulunabilir.
• Korkuları ve kaygıları vardır.
• Bazen gerçekle fanteziyi ayırt edemeyebilir.
• Her zaman sizi anlamaz. (En nihayetinde aranıza çok az da olsa yaş farkı var.)
• Zaman algıları tam oturmamıştır.
• Karar vermek onlar için zordur.
• Mizah anlayışları ortalama bir yetişkinden çok daha iyidir.
• Yoğunluk
• Süreklilik
• Çocuğun güvenli sınırlar oluşturabilmesi için üç farklı aşama:
• İlk aşama: Tüm sorumluluğu almak
• Karmaşık olmayan bir başlangıç
• Çocuğa değil dünyaya “hayır” demek
• İkinci aşama: “Hayır” ı kullanmaya başlamak
• Çocuğun etrafındaki gerçek tehlikeleri algılamasıyla başlar.
• Çocuğun etrafına olan algısının açılması ebeveynleri rahatlatır.
• Üçüncü aşama: Çocuğunuza açıklama yaparak onunla işbirliği kurmak
• “Hayır, çünkü sıcak.”
• “Hayır, çünkü geçen hafta oyuncak aldın.”
• Limit koymanın ve “hayır” demenin temelinde, izin vermek ve “evet” demek yatar.
• Ebeveynler kural/limit koyacaksa, önce o hakkı elde etmeleri gerekir.

İnat –  Söz Dinlememe –  Sinir Krizi

• Çocuk iyi ele alınmış bir kriz anından da pek çok şey öğrenebilir.
• Böyle anlarda çocuğun yanında sakin kalabilmek, onun size olan güvenini artıracaktır.
• Hayal kırıklıklarını dönüştürmeyi başarabilen çocuklar; kendilerine güvenli, sorunlarla başa çıkabilen ve duygularını düzenleyebilen birer yetişkin olurlar.
• Çocuğun ısrar ettiği lüzumsuz istekleri ile ilgili duygusuna hak verip, davranışlarına hak vermeme hakkınız vardır.Çocuklar duygularına hak verilmediği zaman daha fazla çatışırlar.
• Onları dinlemeden ikna etmeye çalışmak genelde bir noktaya varmaz.
• Çocuk sonunda ne olursa olsun anne babanın dediğinin olacağına inanıyorsa neden sizinle konuşsun?
• Peki ne yapıyoruz…
• Çocuklara her şeyi anlatmalıyız diyerek çok konuşuyoruz.
• Anlamaya yönelik konuşmamız gerekirken davranışlar üzerinden konuşuyoruz.
• Yeni bir tavır öğretmek yerine, ceza veriyoruz.
• Tutarlı olmayı sert olmakla karıştırıyoruz ve esnemiyoruz.
• Çocuğa sınır koyuyorsak şefkatli olmaya devam edemeyiz sanıyoruz.
• Nasıl söylediğimizden çok ne söylediğimize yoğunlaşıyoruz.
• Çocukların yoğun ve olumsuz duygular yaşamamaları gerekiyormuş gibi davranıyoruz.
• Çocuklarla güç kavgasına giriyoruz.
• Uzmanların fikirlerine fazla kulak asıp, kendi içimizdeki sesi dinlemeyi ihmal ediyoruz.
• Katılımınız için çok teşekkürler!